俺老板的群信(zz)
By Andy. Filed in 我的翅膀 |
发信人: Raynorshi (YP03->BIO|非洲驴|FORZA ITALIA！), 信区: ypjh
标 题: 俺老板的群信
发信站: 北大未名站 (2006年07月13日02:27:39 星期四), 转信
各位：
随着实验室研究工作的发展，实验室大部分成员已经具有学习新技术，利用所掌握的技术获得数据的能力。我感到，就目前的情况看，要进一步提高我们实验室的整体工作效率，很重要的一个方面在于帮助大家了解和掌握一些所谓科学研究的方法，训练自己养成高效率工作的习惯。在我们实验室的《研究生手册》中，不同形式地涉及这方面的问题。最近，由于孙同天教授又一次来北大讲授《科学研究方法》，我将他所总结的关于实验室研究所必需掌握的基本技能做了一个归纳，形成了一个提纲。同时，将我对生命科学的基本结构和生命科学研究的基本特点的理解也做了一个提纲。现将这两份文件发给大家，供大家阅读。有关基本技能方面的一些内容，我以前在研究生手册中也有介绍，有关实验设计方案的写作、实验记录、面谈提纲、月报等都有特定的格式。现在将孙先生的"基本技能"发给大家的另外一个意思，是希望大家按照文件中的要求，完善自己的实验方案的写作、实验记录等等。关于月报，我请刘毳将她今年的月报放到实验室ftp上作为模版。请大家在自己的月报写作时参照。
无论做什么事，养成一个好的习惯是很重要的。而好习惯的养成需要平时在各种细节上的严格要求。我很少针对每个人来谈这些细节的问题。倒不是因为我不重视，而是因为我认为，你们是主体。我作为一个教师的责任主要是"激励（inspiring）"、"鼓励（encouraging）"和"帮助（assisting）"。
另外，我附了一份《阅读Basic Skills for a Laboratory Scientist前应该思考的5个问题
》。之所以附这份东西，主要是因为根据我的经验，人做任何一件事都是有目的的。一件事能否做好，很大程度上取决于他对做此事的目的是否清楚。一旦一个人知道Why的时候，他就在很大程度上会去问How。在这5个问题中，我之所以将基本技能放在最后，是因为没有前面两个问题，也就没有最后这个问题。而前面两个问题的存在又是以第1、2两个问题为前提的。但那已经超出了实验室专业领域所应该关心的问题。我想大家只要认真去面对、去思考，会有自己的结论。如果有问题，我欢迎大家来找我交流看法。
阅读Basic Skills for a Laboratory Scientist前应该思考的5个问题
一． 关于人
1. 什么是"人"
2. 为什么要"活"
3. 怎样活才有意义
二． 关于求学
1. 什么是"学习"
2. 为什么要学习
3. 怎么学习
三． 关于研究生
1. 什么是研究生
2. 为什么要读研究生
3. 怎么读研究生
四． 关于科学研究
1. 什么是"科学研究"
2. 为什么要进行科学研究
3. 怎么才能有效地进行科学研究
五． 如何在实验科学领域做一名富有成效的研究生
Basic Skills for a Laboratory Scientist
Adopted and modified from
Tung-Tien Sun
NYU Medical School
Scientific Attitude
Desire to get to the bottom of things （打破沙锅问到底）
Resisting the idea of coming to the premature conclusion
Willingness to spend effort to make things better and/or more efficient
Not afraid of learning new things
Wanting to fully understand every thing including the experiments
Not willing to leave any "mysteries" or poorly understood
phenomena behind
Good Citizenship in a Laboratory
Willingness to help and collaborate with colleagues
Take assigned lab responsibilities seriously
Never leave a mess in public areas;
Clean up your bench and shelves at the end of the day
Basic Computer Skill
Endnote; web search; Word; PowerPoint; Photoshop
Understanding and Use of the Literature
Paper Reading
Active vs passive
Recognize problems in the experimental design
Recognize key sentences
Understanding the literature
Critically and accurately evaluate a paper
Integrated the paper into a broader background
Generate interesting and original ideas based on the literature
Use of the literature
Organize the literature with Endnote
Writing note while reading the literature
Identify links of the paper with own project
Experimental Design
Getting techniques to work predictably and reproducibly
Risk assessment
Trust in authorities
Be aware of blind spots
Detailed understanding the chemistry and rationale of every step in the protocol
Thorough planning
Checking with colleagues and advisor beforehand
Detailed flow chart
Well kept notebook
Building up confidences (make any technique to work the first time > 70% of the time)
Generating high quality data
Identify clearly what the question is
Positive and negative controls
Find the best available information from the best sources to
evaluate the design
Resistance to doing an incomplete experiment (bad data are
worse than no data)
Interpret fully your data
Appendix: Format of a Lab Notebook
Date
Question
Ref. /Note
Design/table
Flow chart
Solutions and reagents
Results with clear labeling
Discussion
Paper Writing
Grouping data in a logical fashion into good figures
Interpret data in relation to existing literature and come up with new ideas
Write a good and useful first draft
Generate an outline with one idea or key sentence per paragraph
Go over and revise in consultation with advisor
Draft paragraph using the format of "question-answers-conclusion"
Revise in consultation with advisor
Final
Productivity
生命科学的构成及生命科学研究的基本特点
062506
一． 生命现象的"123"
1. "1"个核心--生存
2. "2"个层面--个体、种群
3. "3"个要素--获能、生殖、适应
二． 生命现象的认知发展特点
1. 由面到点
2. 由表及里
3. 由略而详
4. 由浅入深
三． 现阶段生命科学基本内容的构成及认知层次
原核生物 原生生物 植物 真菌 动物
蓝藻 …… 裸藻 …… 水稻 …… 酵母 …… 果蝇
……
生态系统
群落
种群
个体
系统
器官
组织
细胞
亚细胞
蛋白复合体
蛋白
转录复合体
RNA
DNA
四． 生命科学研究工作的问题提出及基本操作层次
1. 上述矩阵结构中特定节点的确定（PI研究方向的选择）
2. 由特定节点出发的特定问题（PI研究内容的选择）
3. 特定问题分解为具体问题（实验室工作的组织）
4. 具体问题的实验分析（个人实验工作的构成）
五． 生命科学研究工作中的三个永恒的问题
1. 为什么要做？
2. 为什么要这么做？
3. 做完后能下什么结论？
六． 生命科学研究实验工作的基本要素
<
br />1. 立论：论证"为什么要做"的问题
2. 策略：论证"为什么要这么做"的问题
3. 方案：论证"做完后能下什么结论"的问题
1) 构建研究工作的立体结构
a) 核心--研究工作要解决的中心问题，作为整个工作的焦点或重心
b) 纵向--不同结构层次
c) 横向--不同影响因子
2) 论证立体结构各节点存在的充分必要条件
a) 核心证据--在不同层次上检测实体的存在
b) 正面的扩展证据--如果如此，应该有什么（充分条件）
c) 反面的扩展证据--如果不如此，不应该有什么（必要条件）
4. 操作程序
5. 发现的整合与分享
七． 生命科学研究实验工作操作程序的核心环节
1. 实验目的
2. 实验流程
3. 实验材料与条件
4. 实验结果
5. 实验操作分析与结论
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如果百年后我托梦给你，我定已与你共渡了百年，并求再与你相依一百年。
如果千年后我托梦给你，我定已与你相伴了千年，并求再与你厮守一千年。
——我将用自己证明给你看，我值得你托付三十生，三十世，直到共同把那奈何走烂。
※ 来源:·北大未名站 bbs.pku.edu.cn·[FROM: 162.105.106.196]
星期六, 七月 29th 2006 at 14:22 |